Top Image - Sommet International de l'Éducation du Futur - International Summit of Education for the Future - Cumbre Internacional de la Educación del Futuro

6. WOCHE – PROGRAMM

Bildung, Jenseits von Kulturen und gewohnten Wegen

Satyanna Chris Luken

Satyanna Chris Luken

Frankreich - USA

International Summit of Education for the FutureTRADUCTIONSommet International de l'Éducation du Futur

Kerubo Ogoti & Janet Patry

Kerubo Ogoti & Janet Patry

Kenia

International Summit of Education for the FutureTRADUCTION
Sommet International de l'Éducation du Futur

Ben Salmi Family

Ben Salmi Family

Vereinigtes Königreich

International Summit of Education for the FutureTRADUCTIONInternational Summit of Education for the Future

Raymond Barbry

Raymond Barbry

Frankreich

Sommet International de l'Éducation du FuturTRADUCTIONInternational Summit of Education for the Future

Wenn Sie eine deutsche Übersetzung eines der Vorträge anbieten möchten,
wenden Sie sich bitte an Abel

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Satyanna Chris Luken – Frankreich – USA

Satyanna Chris Luken

France – USA

Autorin von 3 Büchern und Referentin zu den Themen Bewusste Elternschaft und Evolutionsorientierte Erziehung. Gründerin der „Green Valentines Festivals“ in Laguna Beach, Kalifornien. Von Alison Armstrong zertifizierter Coach für die großen Unterschiede zwischen Jäger- und Sammler-Betriebsweisen, Heilung und Entfaltung des Heiligen Weiblichen und des Heiligen Männlichen in allen ihren Beziehungen.

Satyanna engagiert sich dafür, jungen Menschen und ihren Eltern dabei zu helfen, sich mit einem sich entwickelnden Bewusstsein wieder mit der Weisheit der Ahnen zu verbinden! Ihre Vision ist es, Gruppen von 3 bis 10 Familien auf der ganzen Welt zu inspirieren, „I-WE-Dörfer“ zu schaffen, in denen Kinder gemeinsam aufwachsen können und Eltern sich gegenseitig unterstützen, in denen jeder seine einzigartigen Talente entfalten kann und seine Fähigkeiten für das Gemeinwohl, ein harmonisches Leben und eine strahlende Zukunft teilen kann!

Ihre 25 Jahre als Lehrerin, 35 Jahre Yogapraxis, 15 Jahre Achtsamkeitspraxis und NVC (Gewaltfreie Kommunikation), sowie ihre Jahre mit indigenen Kulturen und ihre Reisen in über 20 Länder auf vier Kontinenten haben sie dazu inspiriert, das I-WE (Imagine Wisdom Education) Erziehungsmodell zu entwickeln. Ihre neueste Kreation, das „Spiel der Neuen Welt„, umfasst Kartenspiele und Trainings für Eltern und Lehrer, die die Selbstverwirklichung und das Werden der „Regenbogenwesen“ erleichtern sollen, die in den meisten Prophezeiungen der indianischen Stämme vorkommen.

Konferenz

Man wird nicht als Anführer oder Schamane geboren, man wird es!

Initiationsgeschichten von I-WE und dem Spiel der Neuen Welt.

Eine spannende Reise durch seine Initiationserfahrungen, wunderbare Begegnungen wie Dan Millman, seine Reisen auf der Suche nach Sinn in mehr als 20 Ländern und auf vier Kontinenten und die wertvollen Lehren der indigenen Kulturen (Amerikas, der Kogi und der Dagara-Tradition) bis hin zur Entstehung des Bildungsmodells I-WE und des Spiels der NEUEN WELT.

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Kerubo Ogoti & Janet Patry – Kenia

Kerubo Ogoti & Janet Patry

Kenya

Kerubo Ogoti

Geboren und aufgewachsen in Nairobi, Kenia, ausgebildete Anwältin, Erzieherin und Mentorin. Sie trat 2014 dem Right 2 Thrive Economic Empowerment Program bei…. und engagierte sich dann für die Organisation, für die sie heute als Community Relations Manager und einer der vielen Arme tätig ist.

Ihre Altersgenossen würden sagen, dass sie nicht nur optimistisch ist, sondern dass sich ihr Optimismus durch ihre schillernde Persönlichkeit und ihre Qualitäten als harte Arbeiterin immer auf andere überträgt.

Mit ihren vielfältigen Interessen ist Right 2 Thrive eine wichtige Organisation für Rubo, da sie hier die Möglichkeit hat, die Gemeinschaft, in der sie aufgewachsen ist, wachsen und ihr volles Potenzial entfalten zu sehen.

Janet Patry

Sie gründete Right 2 Thrive im Jahr 2009, nachdem sie mehrere Wochen lang ehrenamtlich in einem Kinderheim in Nairobi, Kenia, gearbeitet hatte, in dem die Kinder nicht zur Schule gingen. Nach ihrer Rückkehr in die USA gründete sie diese Wohltätigkeitsorganisation, um das Schulgeld für die Kinder zu bezahlen und ihre Lebensbedingungen zu verbessern. Später fand sie heraus, dass viele Kinder keine Waisen waren, sondern aufgrund ihrer extremen Armut von ihren Familien verlassen worden waren. Um die Kinder wieder mit ihren Familien zusammenzubringen und den Familien zu helfen, den Kreislauf der Armut zu durchbrechen, zog Janet im Juni 2012 von New York nach Nairobi.

Janet hat einen Bachelor-Abschluss in Betriebswirtschaft, ist zertifizierte Body-Talk-Praktikerin und Reiki-Meisterin und verfügt über langjährige Erfahrung in den Bereichen Coaching, Teambildung, Qualitäts- und Leistungsverbesserung. Sie entwarf und implementierte das R2T-Empowerment-Programm und integriert nun die Energiemedizin in ihre gesamte Arbeit, um emotionale Blockaden bei Einzelpersonen und Organisationen zu lösen und ihnen zu helfen, sich auf ihre Ziele und Visionen auszurichten.

Right 2 Thrive

Ihre Mission ist es, die Armut durch Mehrgenerationen-Empowerment und Bildung zu verringern.
Sie eröffnet weniger wohlhabenden Bevölkerungsgruppen Möglichkeiten, die sie möglicherweise nicht aus eigener Kraft finden können. Sie bietet ihnen Schulungen in einkommensschaffenden Fähigkeiten und Handelsworkshops mit einer individuellen Mentoring-Komponente an, damit alle Familien ein stabiles Einkommen haben und sich selbst versorgen können.

Über den materiellen Aspekt hinaus hilft Right 2 Thrive den Familien, sich auf ganzheitliche Weise über ihre Situation zu erheben: im Denken, Fühlen und Handeln.

Konferenz

Stärkung der Resilienz durch emotionale Intelligenz und Mehrgenerationenerziehung

Der Schlüssel zum Glück ist für Kinder in dieser sich schnell verändernden Welt die Fähigkeit, ihre eigenen Emotionen zu verstehen und zu steuern und sich auf echte und sinnstiftende Beziehungen einzulassen.

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Ben Salmi Family – Vereinigtes Königreich

Ben Salmi Family

Royaume Uni

Sabrina
Stolze Mutter von fünf Kindern, mehrfach ausgezeichnete Autorin, Herausgeberin, Rednerin, Beraterin und Moderatorin. Sie wurde 2019 auf Platz 2 der Liste der 50 inspirierendsten schwarzen Frauen in Großbritannien gewählt und erhielt die Auszeichnung „Mutter des Jahres“.

Ihre Mission ist es, Familien dabei zu helfen, GROSS GEMEINSAM zu TRAUMEN und ihre Geschichten zu schreiben, während sie ihr Familienerbe aufbaut.

Schon in jungen Jahren wurden die Ben-Salmi-Kinder alias die Fantastischen Fünf zu Autoren, Verlegern, Jugendfürsprechern, Beratern, Rednern und Mentoren, einfach weil sie anderen Jugendlichen und Familien zeigen wollten, dass alles möglich ist und dass sie das Gleiche oder sogar noch Besseres erreichen können!

Lashai, 21 (April 2022), ist das älteste Kind. Ihr liegt es am Herzen, so viele Menschen wie möglich zu ermächtigen und zu inspirieren, ihre Träume in die Realität umzusetzen.

Tray-Sean ist ein 16-jähriger junger Mann (April 2022), dem es am Herzen liegt, die Armut zu beseitigen, indem er einer Million junger Menschen auf der ganzen Welt finanzielle Bildung vermittelt.

Yasmine ist eine 13-jährige junge Frau (April 2022), der es am Herzen liegt, jungen Menschen, insbesondere Mädchen, die Mittel an die Hand zu geben, sich selbst zu lieben und ihre Einzigartigkeit zu umarmen.

Paolo, 12 Jahre (April 2022), möchte eine Million Kinder dazu ermutigen, Abenteuer zu erleben, sowohl drinnen als auch draußen, um ihre natürliche Neugier zu aktivieren.

Amire, 8 Jahre (April 2022), wurde zum jüngsten männlichen Autor der Welt, als er den Anfang einer Buchreihe mit dem Titel: „Weil ich klug bin“ veröffentlichte. Sein Wunsch ist es, ein Lächeln auf die Gesichter von einer Million Menschen zu zaubern, angefangen bei Ihnen.

Konferenz

Eine Familie, die zusammen arbeitet, zusammen spielt und zusammen bleibt.

Erziehungsgeschichten einer Familie im Dienste der Welt

Eine Familienphilosophie, die mit der ganzen Welt geteilt wird, um andere Familien zu ermutigen, es ihnen gleich zu tun, indem sie der nächstenx Generationx die richtigen Werkzeuge, Ressourcen, Möglichkeiten und Vorbilder bieten, damit sie sich entfalten können.

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Raymond Barbry – Frankreich

Raymond Barbry

France

Ihr Berufsleben hat sich um fünf Schwerpunkte herum entwickelt:

  • Bildung über seinen Beruf als Lehrer für Sportunterricht und Sport,
  • Erwachsenenbildung an einem Universitätsinstitut (Katholische Universität Lille) und jetzt als Selbstständiger, wo er sich mit den sogenannten Querschnittsproblemen befasst,
  • Sport, sowohl als Ultralangstreckenradfahrer als auch als Trainer (Leichtathletik-Halbdistanzsport).
  • Die mentale Vorbereitung;
  • und die Praxis der Achtsamkeit, die er vor über 40 Jahren entdeckt hat und die im Laufe der Jahrzehnte zu einem unverzichtbaren Bestandteil seines Alltags geworden ist und all seinen Aktivitäten einen Sinn verleiht.

Die Entwicklung der Achtsamkeit oder der vollen Präsenz nimmt heute in seinem Bildungsbereich und in der Sportpraxis einen wichtigen Platz ein.

Er hat mehr als 5000 Lehrer in der Praxis der Achtsamkeit ausgebildet, damit sie diese in ihrem beruflichen Kontext nutzen und an Kinder, Jugendliche und junge Menschen weitergeben können. Er lädt auch Sportler im Rahmen ihres Trainings und ihrer Wettkämpfe zu dieser Praxis ein.

Raymond Barbry versteht sich als unabhängiger Forscher. Er ist Mitglied des CIRET (Centre International de Recherche en Études Transdisciplinaires).

Er betreibt Ultradistanz-Radsport und unternimmt lange Bergwanderungen. Im Rahmen dieser Praktiken ist er auf den Zustand des Flow gestoßen.

Konferenz

Der Weg zum „Flow“-Zustand in der Sportpraxis

Mit Leichtigkeit und Freude das höchste Niveau der Beherrschung erreichen… Der Zustand des Flow (oder Flusses) ist für die meisten Sportler die Suche nach dem Heiligen Gral!
Doch wenn man ihn zu sehr anstrebt, wird er unmöglich! Dies ist das Paradoxon, in dem sich die meisten Sportler befinden. Diesen Zustand kann man nicht verordnen, man muss ihn annehmen. Die Frage ist also: Kann man lernen, die Bedingungen zu schaffen, die das Eintreten des „Flow“ ermöglichen? Wie kann man Sportlern und allen anderen Menschen ermöglichen, den Zustand der Fülle oder den Zustand der Gnade in ihrer Praxis zu erleben?