Als Spezialistin für Bildung, Kapazitätsaufbau, Förderung der Gleichstellung der Geschlechter und Wissensmanagement entwickelt sie Programme und Strategien und organisiert Bildungs- und Ausbildungsaktivitäten … sie führt Forschungsarbeiten durch und sorgt für die erfolgreiche Umsetzung von Friedensinitiativen und Nachhilfeprogrammen in Gemeinschaftsklassen für Frauen, Mädchen und Kinder. Ihre Fähigkeit, Ideen in Programme umzusetzen und erfolgreiche Initiativen zu implementieren, hat ihr wiederholt Lob und offizielle Anerkennung von Kollegen und Gleichgesinnten eingebracht.

Dr. Ada ist weltweite Direktorin des Zentrums für transformative Entwicklungsfortschritte in Afrika CTADA und Rektorin der Internationalen Gemeinschaft der Ruth-Schwestern, einer Vereinigung, die sich der Erziehung, Befähigung und Unterstützung einer Schwester beim Aufbau einer Generation mit Charakter für das Reich Gottes verschrieben hat.

Sie ist Koordinatorin der African Women’s Task Force bei den Vereinten Nationen, einer Koalition von NGOs mit besonderem Beratungsstatus beim Wirtschafts- und Sozialrat, und Kanzlerin von YOUTHGETHER Global, einem Projekt, das junge Menschen in das Jahrzehnt der Aktion einbeziehen soll.

Mit großer Leidenschaft für das, was sie tut, ist sie entschlossen, dafür zu sorgen, dass Frauen und Mädchen, Jugendliche und Kinder, Bildung in Gemeinschaftsklassenzimmern, Friedenskultur und grundlegende Fragen innerhalb der SDG-Agenda positiv verwirklicht werden.

„Lassen Sie uns für die Zukunft handeln, die wir für unsere Generation wollen“

Indischer Forscher auf dem Gebiet der Basisinnovationen, Gründer des Honey Bee Network, von SRISTI, RUIG und NIF.

Er ist Mitglied der World Academy of Arts and Sciences, der NAAS, der INSA und der ISAE.

Er gilt als Pionier im Bereich der Basisinnovationen, in dem sein Beitrag darin besteht, das Wissen der Menschen mithilfe von Freiwilligenteams in ganz Indien zu dokumentieren. Er unterstützt Innovatoren und Basisgemeinschaften bei der Entwicklung ihrer Wissenssysteme, indem er ihnen bei der Anmeldung von Patenten hilft, die wissenschaftliche Validierung dieser Innovationen durch die Beteiligung öffentlicher wissenschaftlicher Institute sowie privater und privater Organisationen fördert und die Herstellung von Verbindungen zu Unternehmern und Industriekonzernen erleichtert.

Er ist dafür bekannt, dass er innovative Kurse für die Studenten des Indian Institute of Management in Ahmedabad entwickelt hat. Einer seiner beliebtesten Kurse war Shodh Yatra, in dessen Rahmen er Managementstudenten in verschiedene Regionen des Landes führte, um von den lokalen Gemeinschaften zu lernen und ihre Wissenssysteme zu studieren. Dieser Kurs war von seinem umfassenderen Konzept abgeleitet, das Land kreuz und quer zu bereisen und mit Landwirten, traditionellen Wissensträgern, Basisinnovatoren, innovativen Studenten usw. zu interagieren, das er Shodh Yatra (was so viel wie „Forschungsspaziergang“ bedeutet) nannte. Er begann im Mai 1998 in der westlichen Provinz Gujarat.

Er plant die Gründung des globalen RUIG, um Basisinnovatoren auf der ganzen Welt ausfindig zu machen und zu unterstützen und sie mit Bildungseinrichtungen, Pädagogik und Plattformen in Verbindung zu bringen.

Bernadette Dullin hat eine Leidenschaft für Kinder und Pädagogik.
Sie hat einen Universitätsabschluss in Mathematik und Psychologie.
Konzepterin von Workshops zur Entwicklung der emotionalen und relationalen Intelligenz (Theater, Philo, Teenager-Debatte usw.) … und Konzepterin der Ausbildung von Trainern für Nachhilfe, Schul- und Familiencoaching.
Autorin des Buches „Au secours mon enfant a des devoirs“ (Hilfe, mein Kind hat Hausaufgaben), Verlag Hugo&Cie.

Nach ihrer Erfahrung als pädagogische Beraterin beschloss sie, spielerische und wirksame Hilfsmittel für Kinder in der Grund- und Mittelstufe zu entwerfen, um ein wenig Glück in ihr Lernen zu bringen.
Sie gründete daraufhin mit ihrem Mann den Verlag HAPPYPARENTS, und die ersten veröffentlichten Bücher waren für das Erlernen des Einmaleins und der Konjugation, die mittlerweile in über 20 Ländern verwendet werden.

„Ich habe mir meinen Beruf nie ausgesucht, er hat sich mir immer aufgedrängt.
Mein damaliger Traum war es, alle Kinder glücklich und intelligent zu machen.
Die Geschmäcker mögen schulisch oder nicht schulisch sein, wichtig war, junge Menschen verantwortungsbewusst zu machen,
dynamisch, positiv, selbstbewusst und zuversichtlich in Bezug auf sich selbst und ihre Zukunft“.

Dr. Mike Hynes arbeitet als Superintendent in New York. Er ist Fulbright-Spezialist und außerordentlicher Professor für Bildung und Führung an den Universitäten von Stony Brook und Long Island. Er ist TEDx- und Keynote-Speaker, Autor des Buches „Staying Grounded: 12 Principles for Transforming School Leader effectiveness“, hat zahlreiche Artikel veröffentlicht und in über 30 Podcasts zu den Themen Schulführung und Bildung mitgewirkt.

Seine Mission ist es, eine Botschaft zu verbreiten, die ihm sehr am Herzen liegt: die Bedeutung eines ganzheitlichen Ansatzes für die Bildung von Kindern auf der ganzen Welt. Er betont die Bedeutung von Spiel, Pausen in der Schule, psychischer Gesundheit, Yoga und Achtsamkeit im Unterricht. Als ehemaliger stellvertretender Schulleiter, Schulleiter und Lehrer entwickelt er strategische Pläne für Schulen und Schulbezirke. ER schult Organisationen in globalen Schulinitiativen und universellen Best Practices und insbesondere im finnischen Schulsystem, in dem er gearbeitet hat.

Dr. Hynes wurde mit dem „Friend of Education Award“ und dem „Distinguished Leadership Award“ von Phi Delta Kappa sowie dem „Visionary Leadership Award“ der Family and Children’s Association ausgezeichnet.